VDM News

Musikschulkongress 2019 in Berlin: ?Musik teilen ? Menschen gewinnen!?

Vom 17. bis 19. Mai 2019 ist Berlin der zentrale Treffpunkt der Musikschulpädagogen in Deutschland. Über 1.500 Fachbesucher erwartet der Verband deutscher Musikschulen (VdM) zu diesem bundesweiten musikpädagogischen Kongress in Berlin im bcc Berlin Congress Center. Eingeladen sind Musikpädagogen und Leitungskräfte aus den rund 930 öffentlichen Musikschulen in ganz Deutschland, Studierende und alle, die Interesse an neuen musikpädagogischen und bildungspolitischen Entwicklungen haben. In über 60 Arbeitsgruppen, Themenforen und  Plenumsveranstaltungen wird ein breit gefächertes Weiterbildungsprogramm geboten.

 

Bundesjugendministerin Franziska Giffey zum Musikschulkongress 2019: „Musikschulen sind unverzichtbarer Bestandteil der kommunalen Bildungslandschaft und ein Grundpfeiler der musikalischen Bildung in Deutschland. Das Kongressmotto ‚Musik teilen – Menschen gewinnen!‘ wird in den Musikschulen gelebt: beim gemeinsamen Musizieren in den Ensembles und dadurch, dass sie Menschen zusammenbringen – Jung und Alt, Menschen mit und ohne Behinderung, Einheimische, Zugewanderte und Asylsuchende. Die öffentlichen Musikschulen stehen allen offen. Sie bringen Menschen ins Gespräch, bauen Vorurteile ab, schaffen Gemeinsamkeiten und tragen so zu einer offenen, inklusiven Gesellschaft bei. Sie stärken Menschen und den gesellschaftlichen Zusammenhalt. Musikalische Bildung trägt Kultur in Deutschland und macht unser Land stark und das, gerade weil die Musik, die gehört, gespielt und vermittelt wird, aus der ganzen Welt stammt. Das Bundesjugendministerium hat die Musikschulkongresse des VdM von Anfang an unterstützt.“

 

Der Musikschulkongress 2019 bietet zahlreiche Arbeitsgruppen und Vorträge zur frühen musikalischen Bildung, zu Instrumental- und Vokalfächern, zu Rock/Pop/Jazz und Neuer Musik sowie Kooperationen von Musikschulen mit Kitas und allgemein bildenden Schulen. Inklusion, Migration und Integration sind weitere Schwerpunkte mit  Workshops zu „Interkulturelle Musik“ mit Transkriptionen und Arrangements afrikanischer, indonesischer, indischer und südamerikanischer Musik sowie europäischer Folklore, zum Projekt „International Music Education“, einer (Weiter-) Bildung für Kinder, Erzieher und in Deutschland angekommener geflüchteter Musiker, zu „Musiktherapie an Musikschulen heute“ als Unterstützung des Bildungsauftrags der öffentlichen Musikschulen im Sinne von Chancengleichheit, Teilhabe und Zugangsoffenheit sowie zu „Anspruch und Chancen einer Pädagogik der Vielfalt“ zum Umgang mit unterschiedlichen Motivationen zu musizieren, auch im Kontext von Behinderungen. Im Fokus stehen ebenso Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven der Digitalisierung des Musikunterrichts und Nutzungsmöglichkeiten von Apps für den Unterricht sowie Workshops zu Musikergesundheit und der Prävention musikerspezifischer Erkrankungen.

Hinzu kommen spezielle Management- und Verwaltungsangebote zu Musikschule als lernende Organisation, zu Selbstführung und Zeitkompetenz, zu kollegialer Beratung, Datenschutz und DSGVO, bis hin zu Kopierlizenzen und Rechtsfragen an Musikschulen.

 

Das Kongressmotto spiegelt sich ebenfalls im gesamten musikalischen Kulturprogramm, das zum Kongress geboten wird: mit der Big-Band-Night der Jazz-Bands der Berliner Musikschulen am 17. Mai 2019, dem „Berliner Musikschultag“ unter dem Motto „Klingender Alex“ am 18. Mai 2019 auf dem Alexanderplatz ebenso wie dem Abschlusskonzert am 19. Mai 2019 mit dem Opernkinderorchester und Rolando Villazón in der Staatsoper unter den Linden.
Ergänzt wird der Musikschulkongress durch eine umfangreiche kongressbegleitende Ausstellung.
 

Der Musikschulkongress in Berlin wird veranstaltet in Zusammenarbeit mit der Berliner Senatsverwaltung für Kultur und Europa und den zwölf Berliner Musikschulen. Gefördert wird der Kongress vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und der Berliner Senatsverwaltung für Kultur und Europa.

                                                                                                                      

Weitere Informationen und Anmeldung zum Musikschulkongress unter www.musikschulkongress.de.

Musik- und Kunstschule der Stadt Bielefeld bekommt Zuschlag für Großprojekt im Beethovenjahr 2020

Die Musik- und Kunstschule der Stadt Bielefeld hat sich im Jahr 2017 um Bundesmittel beworben, die von der Bundesrepublik für die Realisierung besonderer Projekte im Beethovenjahr 2020 ausgeschrieben wurden.

 

Als besonderes Projekt reichte die Musik- und Kunstschule eine PopOper über Ludwig van Beethoven ein, die nun mit 47.000,- Euro gefördert wird. Die PopOper trägt den Titel „VAN BEETHOVEN“ und sie wird im Juni 2020 fünf Mal in der Rudolf-Oetker-Halle in Bielefeld aufgeführt. Dann werden insgesamt 250 Jugendliche und Erwachsene auf der Bühne stehen. Sänger, Schauspieler und Tänzer müssen sich einem zweitägigen Casting stellen. Das Casting findet am 3. und 4. Mai statt. Interessenten können sich bis zum 7. April anmelden.

 

Natürlich wird Musik von Ludwig van Beethoven zu hören sein, allerdings wird das Sinfonieorchester um elektrische Instrumente, Perkussion, Popsänger und einen 60-köpfigen Chor zu einem großen Orchester mit 150 Mitwirkenden erweitert. Kann man das machen? Darf man das so machen? Genau dieselben Fragen haben auch die Kritiker vor fast 250 Jahren gestellt, als die ersten Beethoven Werke aufgeführt wurden.

 

Für die Musik- und Kunstschule, die alle drei Jahre eine PopOper auf die Bühne der Rudolf-Oetker-Halle bringt, ist die Kommende die vierte große Produktion, die mit einem Kostenvolumen von über 130.000,- Euro realisiert werden kann. Die letzten beiden PopOpern waren mit 6.000 Besuchern und fünf Veranstaltungen ausverkauft.

 

Durch die Förderung mit Bundesmitteln, erfährt die PopOper der Musik- und Kunstschule nicht nur finanzielle Unterstützung, sondern sie zählt auch im Beethovenjahr neben Instituten wie „Internationale Beethovenfeste Bonn“, „Theater Bonn“, „Deutscher Musikrat“ und dem „WDR Sinfonieorchester“ zu den Instituten, die ein offizielles Großprojekt im Beethovenjahr realisieren können.

 

Informationen und die Anmeldung zum Casting sind veröffentlicht unter www.pop-oper.de.

Der Song Contest ?Dein Song für EINE WELT!? sucht den EINE WELT-Song

Ab sofort sind junge Talente zwischen 10 und 25 Jahren erneut dazu aufgerufen, sich musikalisch mit Themen globaler Entwicklung auseinanderzusetzen und ihre selbstkomponierten Songs zur EINEN WELT einzureichen.

 

Der Wettbewerb „Dein Song für EINE WELT!“ ist eine Begleitmaßnahme zum Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik und wird im Auftrag des Bundeministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung von Engagement Global gGmbH – Service für Entwicklungsinitiativen bereits zum dritten Mal durchgeführt. Der Song Contest ruft Kinder und Jugendliche dazu auf, sich musikalisch mit Themen globaler Entwicklung zu beschäftigen und Verantwortung in der EINEN WELT zu übernehmen.

 

Auf die Gewinnerinnen und Gewinner des Song Contest warten Geld- und Sachpreise im Wert von über 70.000 Euro. Dazu gehören unter anderem Live-Auftritte, Workshops und professionelle Studioaufnahmen. Die 23 besten Songs werden gemeinsam mit erfahrenen Musikerinnen und Musikern aufgenommen und auf dem EINE WELT-Album Vol. 3 veröffentlicht. Der Gewinnersong erhält nicht nur den Titel „EINE WELT-Song“, sondern auch einen professionellen Musikvideodreh. Der EINE WELT-Song begleitet daraufhin die neunte Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik als Hymne.

 

Der Song darf maximal 3:50 Minuten lang sein und muss sich mit Themen globaler Entwicklung/der EINEN WELT auseinandersetzen. Eine instrumentale Begleitung ist keine Voraussetzung, ein Songtext und eine eingesungene Melodie reichen für die Teilnahme aus. Mitmachen können Solisten, Bands, Chöre und alle anderen, die Spaß an Musik haben und entweder aus Deutschland oder aus einem Land des globalen Südens kommen.

 

Die Registrierung und die Einreichung der Songs ist ab sofort unter www.eineweltsong.de möglich. Einsendeschluss ist der 25. Juni 2019.

 

Mehr Informationen zum Wettbewerb „Dein Song für EINE WELT!“ und den Teilnahmebedingungen gibt es auf www.eineweltsong.de.

 

Bei Fragen hilft das Songcontest-Team gerne weiter (Tel. 0228/20 717 347, songcontest( at )engagement-global.de).

Digitalpakt für kommunale Bildungsinfrastruktur nutzen

Unter der Überschrift „Digitalpakt für kommunale Bildungsinfrastruktur nutzen“ haben der Deutsche Volkshochschul-Verband, der Deutsche Bibliotheksverband und der Verband deutscher Musikschulen gemeinsam einen Brief an die Bundesvereinigung der Kommunalen Spitzenverbände und an die Ministerpräsidentenkonferenz  geschickt, worin sie um politische Einflussnahme für die Öffnung des Digitalpaktes bitten.

 

Aus Sicht der drei Verbände, deren Einrichtungen wichtiger Teil der kommunalen Bildungsinfrastruktur sind,  greife die Engführung der politischen Diskussion auf die allgemein bildende Schule deutlich zu kurz. Vielmehr müsse „die gesamte kommunale Bildungslandschaft in ihrer vernetzten Situation in den Digitalpakt einbezogen und hierzu in den gesetzlichen Regelungen eine entsprechende Öffnungsklausel eingezogen werden, die eine Ausgestaltung der Förderung in den Ländern zur digitalen Ertüchtigung von Bildungsinfrastruktur mit Blick auf den gesamten kommunalen Bildungsraum junger Menschen ermöglicht“. Zahlreiche Kooperationsformen von Bibliotheken, Volkshochschulen und Musikschulen mit allgemein bildenden Schulen seien in der kommunalen Bildungslandschaft von heute selbstverständlich, „so dass vernetzte Bildung zwischen diesen kommunalen Bildungseinrichtungen und Schule auch im Kontext des Digitalpaktes weiter gestärkt werden“ müsse. „Eine Einbeziehung der kommunalen Bildungsinfrastruktur über die allgemein bildende Schule hinaus würde verhindern, dass neue Bildungsschranken aufkommen.“, so die drei Dachverbände.

 

Weiter halten sie fest, dass auch darüber hinaus die Bibliotheken, Volkshochschulen und Musikschulen zur Wahrnehmung und Gewährleistung ihres Auftrags der Unterstützung auf dem Weg in eine digitale Zukunft bedürfen. Politisch erfordere dies hierbei auf der Ebene der Änderung des Grundgesetzes, in dessen Geist und Bestimmungen implizit eine Verbürgung auf ein umfassendes Recht auf Bildung aufscheint, einer Öffnungsklausel, die sicherstellt, dass Länder einen Gestaltungsraum zur Förderung kommunaler Bildungsinfrastruktur haben und dieser nicht auf den Bereich formaler Bildung, also nicht auf die allgemein bildende Schule eingegrenzt werde.

 

Deutsche Volkshochschul-Verband, Deutscher Bibliotheksverband und Verband deutscher Musikschulen bitten daher in ihrem Schreiben die Bundesvereinigung der Kommunalen Spitzenverbände und die Ministerpräsidentenkonferenz „um politische Einflussnahme, dass im Verhandlungsergebnis diese Öffnung enthalten ist, um den Ländern Raum zu geben, die Kommunen in die Lage zu versetzen, die ‚digitale Daseinsvorsorge‘ für Bürgerinnen und Bürger in den Bildungseinrichtungen zu gewährleisten.“

MIXED UP ? der Bundeswettbewerb für kulturelle Bildungspartnerschaften

Bis zum 15. Mai 2019 können sich wieder Kooperationsteams aus Schulen oder Kindertagesstätten und aus Kultur- oder Jugendarbeit für MIXED UP, den Bundeswettbewerb für kulturelle Bildungspartnerschaften, bewerben.

 

Die BKJ zeichnet gemeinsam mit dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Kooperationen zwischen Akteuren der kulturellen Kinder- und Jugendbildung und Schulen oder Kindertagesstätten, die sich mit gemeinsamen Projekten für mehr Teilhabe, Jugendgerechtigkeit und eine qualitätsvolle Ganztagsbildung einsetzen – lokal wie international.

Für den Länderpreis können sich in diesem Jahr Kooperationen aus Rheinland-Pfalz bewerben.

Auf die Gewinnerteams warten neun mit 2.500 Euro dotierte Preise.

 

Alle Informationen zum Wettbewerb und das Online-Anmeldeformular finden Sie unter https://www.mixed-up-wettbewerb.de.

Trauer um Rüdiger Trantow

Sein Lebensmotto lautete: „Musik wischt den Staub des Alltags von der Seele.“

 

Als Musikpädagoge, Chorleiter, Musikschulleiter, Komponist, Kunstamtsleiter, Arrangeur, Vorsitzender, Dirigent, Juror, Moderator war Rüdiger Trantow seit vielen Jahren in unterschiedlichen, miteinander verbundenen Wirkungskreisen aktiv. Er hatte eine besondere Gabe, mit jungen, musikalisch talentierten Menschen zu arbeiten und sie zu fördern.

 

Rüdiger Trantow studierte Musik in Berlin und begann seine erzieherische Tätigkeit an der Volksmusikschule Neukölln. 1958 wurde er zum Leiter der heutigen Leo-Borchard-Musikschule Steglitz gewählt. 1965 wurde ihm zusätzlich das Kunstamt Steglitz übertragen. Beide Ämter leitete er mit viel Engagement und Ideenreichtum bis 1991. Die mit 803 Schülern und 22 Lehrern übernommene Schule übergab Rüdiger Trantow mit 4500 Schülern und 210 Lehrern. Jährlich organisierte er bis zu 160 Veranstaltungen, davon viele mit eigener Mitwirkung.

 

Lesen Sie hier den Nachruf auf Rüdiger Trantow des Landesmusikrats Berlin.

Bundesverdienstorden erster Klasse an Reinhart von Gutzeit

Am 25. Januar 2019 hat Bundesministerin Franziska Giffey im Auftrag des Bundespräsidenten die Ordensinsignien des Bundesverdienstordens erster Klasse an Reinhart von Gutzeit übergeben. Bei der feierlichen Verleihung beglückwünschte sie den Ehrenvorsitzenden des Verbandes deutscher Musikschulen, der Mitglied des Präsidiums des Deutschen Musikrats und der Europäischen Musikschul-Union sowie jahrelang engagierter Vorsitzender des Bundeswettbewerbs "Jugend musiziert" war, herzlich zu dieser besonderen Auszeichnung.

Medienpreis LEOPOLD ? Gute Musik für Kinder

Der Countdown zur Bewerbung um den Medienpreis LEOPOLD läuft. Noch bis zum 31. Januar 2019 (Musikapps und Online-Formate bis 22. Februar 2019) können Produzenten, Verlage und Tonträgerhersteller CDs und DVDs mit fantasie- und qualitätvoller Musik für Kinder einreichen, seien es traditionelle Kinderlieder, Rock-, Pop- und Weltmusik, Musiktheater, „Klassik“, Wissenswertes im Zusammenhang mit Musik  oder musikorientierte Hörbücher.

Neu ist darüber hinaus der Sonderpreis LEOPOLD interaktiv für Musikapps und Online-Plattformen aus dem deutschsprachigen Raum, die zu kreativer Nutzung durch Kinder anregen und die von einer eigenen Jury beurteilt werden.

Bewerben können sich Produktionen, die zwischen dem 1. Januar 2015 und dem 31. Januar 2019 erschienen und über den Handel oder andere Verkaufswege zu beziehen sind. Weitere Informationen und die Anmeldeunterlagen gibt es unter www.medienpreis-leopold.de.

 

Die Preisverleihung findet am 27. September 2019 im WDR Funkhaus Köln statt.

 

Unterstützt wird der LEOPOLD vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie von den Partnern WDR 3 Kulturradio und der Initiative Hören. Die neuen Segmente Musikapps und Online-Formate des Medienpreises werden von der Forschungsstelle Appmusik der Universität der Künste Berlin unterstützt.

 

Presseservice:
Für Veröffentlichungen steht das LEOPOLD-Logo unter www.musikschulen.de/projekte/leopold/leopold-logo-download/index.html zum Abruf bereit.

 

Pressekontakt:

Claudia Wanner

Verband deutscher Musikschulen e.V.
Tel. 0228/95706-21
mobil 0171-7364487
presse( at )musikschulen.de

 

 

Kreismusikschule Osterholz verfügt über modernes Qualitätssystem

Der Landrat des Landkreises Osterholz, Bernd Lütjen, überreichte am 21. Januar 2019 der Leiterin der Kreismusikschule Osterholz Christa Piater die Plakette „Qualitätsmanagement Musikschule“ (QsM), die am Musikschulgebäude angebracht werden soll. „Musik hat einen hohen Stellenwert in unserer Gesellschaft. Mit der musikalischen Bildung können Kinder und Jugendliche ihre persönliche, soziale und kulturelle Entwicklung festigen. Die Kreismusikschule greift diesen Ansatz seit Jahren auf und gestaltet dadurch das Musik- und Kulturleben erheblich mit“, so der Landrat. Dass dabei der Qualitätsgedanke ständig mit eine Rolle spielt freue ihn. „Ich ziehe meinen Hut davor, dass sich die Kreismusikschule einem Qualitäts-Prozess gestellt und seine Systeme reflektiert und optimiert hat“, so der Landrat weiter. Daher könne der Verein nun selbstbewusst sagen, dass er über ein modernes Qualitätssystem verfügt. „Ich gratuliere im Namen des Landkreises herzlich zu dieser Auszeichnung und freue mich, wenn auch in Zukunft viele Menschen davon profitieren können.“

 

Auch Klaus Bredl, Mitglied des Fachausschusses Qualitätsmanagement des VdM und Geschäftsführer des Landesverbandes der niedersächsischer Musikschulen, beglückwünschte Christa Piater und ihre Musikschule zu diesem Erfolg, als er ihr das QsM-Zertifikat überreichte und betonte: "Damit sind Sie auch in Sachen Qualitätsmanagement Experten für Ihre Musikschule geworden und sorgen dafür, dass diese im Rahmen der Möglichkeiten mit höchst möglicher Qualität arbeitet. Ihre Erfolge dabei, neue Verbesserungsmaßnahmen, die systematische Auseinandersetzung mit allen Abläufen Ihrer täglichen Arbeit, bestätigen den Nutzen von QsM. Sie machen damit die hohe Bildungsqualität Ihrer Musikschule dauerhaft transparent."

 

In Zeiten knapper öffentlicher Haushalte, ist der effiziente Einsatz von öffentlichen Mitteln wichtiger denn je. Der Landkreis Osterholz und zahlreiche Gemeinden finanzieren zum Teil die wichtige Arbeit der Kreismusikschule Osterholz e.V. Es war schon immer ein zentrales Anliegen der Musikschule mit diesen Mitteln, aber auch mit den Beiträgen der Eltern, verantwortungsbewusst und besonders wirtschaftlich umzugehen. Auf der anderen Seite ist es eine zentrale Herausforderung, den Unterricht auch bei knappen Mitteln mit maximaler Qualität anbieten zu können.

 

Auch wenn die Kreismusikschule in der Vergangenheit ein gutes Beispiel dafür war, wie auch unter schwierigen Bedingungen Qualität erreicht werden kann, hat die Musikschule großes Interesse sich weiter zu verbessern. Denn wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört gut zu sein. Heutzutage reicht es nicht mehr nur, von sich zu behaupten, dass man Qualität hat. Qualitätsmanagement und Zertifizierung auf dem Gebiet der Qualität geben die Möglichkeit, die eigene Arbeit objektiv auf den Prüfstein zu stellen. Dabei hilft die systematische Reflektion der eigenen Tätigkeit, die gesamte Organisation und deren Struktur zielgerichtet und kontinuierlich zu verbessern. Darüber hinaus macht eine Zertifizierung den eigenen Qualitätsanspruch nach außen deutlich und ist eine Verpflichtung, sich an diesen Qualitätsansprüchen messen zu lassen.

 

Das Qualitätsmanagement System „QsM“ (Qualitätssystem Musikschule) des VdM wurde bereits im Jahr 2000 speziell für die Belange von Musikschulen entwickelt und zielt darauf ab Einrichtungen zu helfen, Qualität und Professionalität umzusetzen und kontinuierlich zu verbessern. Dieses etablierte Instrument ist in einigen Bundesländern Grundvoraussetzung für eine öffentliche Finanzierung. Der Gedanke von QsM ist es aber nicht, sich am Ende des Prozesses ein buntes Zertifikat an die Wand zu hängen. Vielmehr geht es darum, eine neue qualitätsorientierte Kultur in eine Einrichtung zu tragen. Gerade deswegen ist QsM auch für eine selbstmotivierte Anwendung interessant – es bewirkt positive und nachhaltige Veränderung.

 

Mit der finanziellen Unterstützung durch die Volksbank eG Osterholz und den Förderverein der Kreismusikschule Osterholz wurde es möglich, an der Kreismusikschule Osterholz QsM zu implementieren. Dazu analysierte und bewertete eine Steuerungsgruppe der Musikschule, bestehend aus der Schulleiterin Christa Piater, Michael Boronowsky als 2. Vorsitzender des Vorstandes und vier Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, gemeinsam mit den Schulungspartnern des VdM, Uwe Raschen und Friedrich Soretz, anhand des hervorragenden Materials des VdM die Schule und erarbeitete eine Fülle von Maßnahmen zur Verbesserung. Untersucht wurden dabei unter anderem die Themenkomplexe Führung und Leitung, Politik und Strategie, Mitarbeiterorientierung, Partnerschaften, Prozesse, Kunden- und Mitarbeiterzufriedenheit sowie Leistungsbilanz.
Beginnend mit einer umfassenden Analyse, dem Bearbeiten von Fragebögen für die Nutzer bzw. die Schülereltern und Mitarbeiter schlossen sich eine differenzierte Bewertung der Musikschule und ein verbandsinternes „Benchmarking“ mit der Frage „Wo stehen wir im Vergleich zu anderen Musikschulen" an.

 

Hierfür arbeiteten die beteiligten Mitarbeitenden der Kreismusikschule Osterholz in 6 Workshops mit Schulungsleitung und 25 Teamsitzungen der Steuerungsgruppe und ungezählten Stunden an „Hausaufgaben“ Kriterien, Subkriterien, Prozesse und Schlüsselprozesse der Musikschule durch und setzten Ziele und Zielvereinbarungen. Alle Kollegen wurden auf Gesamtkonferenzen und Klausurtagen in den Prozess eingebunden.

 

Da das Qualitätsmanagement mit dem Abschluss der 1. Implementierungsphase natürlich nicht beendet ist, geht es seitdem weiter mit der Umsetzung der Vorschläge und Maßnahmen, die durch Schulleitung, Steuerungsgruppe, Mitarbeitende, Musikschüler und ihre Eltern zusammengetragen wurden. So wurden u.a. zur Verflachung der Hierarchie Fachgruppenleitungen als zweite Leitungsebene eingesetzt. Arbeitsgruppen zu besonders wichtigen Themen (z.B. Neue Unterrichtsangebote, Kommunikation und Fördermöglichkeiten, Fortbildungen, Neue Angebotsstrukturen, Öffentlichkeitsarbeit) beschäftigten sich seitdem mit der konkreten Umsetzung von Verbesserungsvorschlägen.

 

Wir freuen uns, den ersten Durchlauf von QsM erfolgreich abgeschlossen zu haben, und sind gespannt, wie wir als „selbstlernende Einrichtung“ unsere Qualität weiter verbessern können, um bei einem zweiten Durchlauf von QsM noch besser abschneiden zu können.

 

Christa Piater, Leiterin der Kreismusikschule Osterholz e.V.

 

Pressespiegel:

• Hamme Report
• Osterholzer-Kreisblatt Artikel

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Qualitätssystem Musikschule - QsM

Die European Foundation for Quality Management (EFQM) hat ein Modell entwickelt, mit dem Unternehmen die Qualität ihres Handelns zuverlässig beschreiben, einschätzen und kontinuierlich verbessern können. Es handelt sich um eine wohl durchdachte Systematik, hinter der die Erfahrungen Hunderter von Unternehmen sowie arbeitswissenschaftliches und betriebswirtschaftliches Know-how stehen. Sie ist auch für öffentliche Einrichtungen anwendbar.

Der VdM (Verband deutscher Musikschulen) hat dieses Modell für die Musikschulen übertragen.

Das "Qualitätssystem Musikschule" (QsM) wird so konkret, dass die Anwender ihre eigene Praxis schnell wiedererkennen und mit all ihren Details auf das Modell beziehen können. Es bleibt aber so allgemein, dass es für alle Musikschulen im VdM zutreffend und anwendbar ist. Wie ein "Rahmenlehrplan" gibt es eine Orientierung, ohne Einzelheiten vorzuschreiben.

Am Ende verfügt die Musikschule über eine Selbsteinschätzung mit konkreten Belegen, Dokumenten, Nachweisen. Dadurch kann optional später auch ein EFQM-Zertifikat erworben werden. Die Musikschule aber ist ihr eigener Gutachter geworden.

Es ist ein Management-Instrument, dessen Stärke in der Anleitung zum systematischen und kontinuierlichen Verbesserungs-Handeln liegt. "Management" ist dabei im engeren wie im allgemeineren Sinne als ziel- und ergebnisorientiertes Arbeiten an der Arbeit zu verstehen.

Das EFQM-Modell bietet eine gewichtete Punktwertung, so dass Anwender ein Profil ihrer aktuellen Qualität erhalten, das auch mit anderen Musikschulen verglichen werden kann. Es dient zuerst der eigenen Orientierung wie auch ggf. der Erteilung eines Zertifikats.

Weitere Informationen unter: https://www.musikschulen.de/projekte/qualitaetssicherung/qsm/.

Frohe Weihnachten und ein gutes neues Jahr!